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圣保罗的CofE小学,阿斯特利桥

我们已经分析了所有当地政府的数据,为您带来当地小学的破产。

在这里圣保罗的CofE小学,Astley Bridge被重点放在显示该地区其他学校的分数。

您还可以看到小学与英格兰其他学校的比较情况。

提供有关学生成绩,平均成绩,教学质量以及学校持续检查时间的数据。

教师与学生的比例也很好地表明了孩子的重点。 此外,我们还可以显示学校有多少全职教师。

学校细节

近年来,一些学校已转为学院。 如果学校最近改变了类型,那么前几年的数据也包含在以前的化身中。

这是什么类型的学校?

近几年有多少孩子上过学校?

学生特征 - 不同组中学生的百分比是多少,这与全国平均水平相比如何?

我们如何评价这所学校?

我们独特的评级系统考虑了一系列不同的指标来评估学校的表现。 该系统跟踪成绩,学生进度,教学,学生出勤率以及学校是否在改善。

某些指标可能缺少数据,因为尚未公布。 这可能是因为学校是新的,或者因为它很小,所以数据被压制以避免识别个别学生。 学校不会因缺失数据而失去分数,因此在排名方面仍然会比那些在该指标上表现不佳的学校更好,但是他们的得分不能高于那些在指标上表现良好的学校。

这所学校如何在每个指标上得分。

What Ofsted对这所学校说

如果表格为空白,则表示此学校最近没有检查。 截至2012年9月,得分为3,从表示满意变为需求改善。

学校如何在Ofsted考察的每个区域进行表演。 截至2012年9月,得分为3,从表示满意变为需求改善。

素养

在第二阶段结束时,这所学校的学生如何通过英语和数学评估完成,这与地方当局和全国平均水平相比如何?

虽然学生通常的目标是数学和英语评估达到4级或以上,但是有多少比例的孩子获得了4级或更高水平(4B级或以上)或甚至达到5级,这与当地的表现相比如何?和国家一级?

教学

学校还根据他们之前的评估对学生的表现是好还是差。 这是增值分数。 学生按预期表现的学校得分为100分,这个分数的变化表示表现好或差。

在关键阶段1,具有不同成就水平的儿童和来自弱势背景的学生(接受免费学校膳食的学生)与在阶段2阶段的预期表现相比如何?

在这所学校,男生和女生在英语和数学关键阶段2评估中的比例达到4级或以上,与全国平均水平相比如何?

什么是学生:学校的教师比例以及与全国平均水平相比如何?

那里有多少老师,平均工资是多少?

进展

评估学生在关键阶段1(婴儿)和关键阶段2(初级阶段)的评估之间取得的进展,并期望他们至少取得两个级别的进展。

在关键阶段1中具有不同成就水平的儿童和来自弱势背景的学生如何在数学方面取得进步,以及与当地和全国平均水平相比如何?

在关键阶段1中具有不同成就水平的儿童和处于不利背景的学生如何在阅读方面取得进步,以及与当地和全国平均水平相比如何?

在关键阶段1中具有不同成就水平的儿童和处于不利背景的学生如何在写作方面取得进步,以及与当地和全国平均水平相比如何?

下图显示了学生错过了半天课程的比例以及这与全国平均水平的比较。

下图显示了学生错过半天课程的比例,并将其视为未经授权的缺席,以及与全国平均水平的比较情况。

有多少比例的学生被归类为持久缺席者(缺少所有课程的15%或更多)。

财政

虽然我们在计算好学校的情况时不包括财务,但很多学校都会公布他们在学生教育方面的支出情况。

与当地平均水平相比,每名学生的学校总支出是多少? (学校是蓝色的)

学校每个学生花在教师和教育支持人员身上的费用是多少?这与地方当局的平均支出相比如何?

学校预算中有多少百分比用于供应人员?

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